Classe :
Durée : 180 minutes
Nom et prénom : ……………. Notes : ……………/20
I. COMPRÉHENSION ÉCRITE (6 points)
Exercice 1 : Lisez le texte puis répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée. (5 points)
Notre environnement sonore
Un sondage auprès des Français,commandé à l’occasion de la Semaine du son qui commence lundi 21 janvier,montre l’influence majeure du bruit sur la vie quotidienne.
« Nous sommes avant tout des êtres visuels, rétiniens, et nous oublions souvent que l’audition et donc le son, l’acoustique jouent un rôle sur notre perception de l’environnement,remarque Christian Hugonnet,président de la Semaine du son,qui se tient du 21 janvier au 3 février 2019.Pour cet ingénieur du son,« ces perceptions influent sur notre comportement».
À l’occasion de la manifestation, qui se déroule dans tout le pays, les organisateurs ont commandé un sondage. Il en ressort que 82 % des Français interrogés se déclarent très sensibles à l’environnement sonore. Dans un lieu public, 79% des sondés considèrent même qu’un excès de bruit peut entraîner de la tension, de l’agressivité, voire de la violence.
Autre enseignement : 61 % des personnes interrogées ne sont pas satisfaites de l’environnement sonore au travail, essentiellement à cause des bureaux ouverts (les « open spaces »). Ces lieux, où on parle toujours plus fort au téléphone (de l’ordre de 10 décibels), sont propices à la fatigue et la dispersion de l’attention, disent-elles.
Plus d’un Français sur deux se dit également insatisfait dans les lieux de restauration où l’on inflige au client une « musique d’ambiance ». Mais ils ne sont plus que 41 % dans les supermarchés et les centres commerciaux, et moins d’un tiers (31 %) chez le coiffeur.
Quant aux lieux de transit, ils sont largement décriés. 48 % des sondés sont insatisfaits dans les aéroports, 49 % dans les bus, 54 % dans les gares ferroviaires et 61 % dans le métro, alors même que les architectes, les urbanistes et les ingénieurs du bâtiment doivent prendre en compte cette dimension dans la conception. Une conférence aura d’ailleurs lieu avec l’architecte Roland Castro sur ce thème le 22 janvier à l’Unesco. À l’inverse, les Français en ont une perception relativement positive des places publiques.
D’une manière générale, les « effets sonores d’ambiance » suscitent des réactions ambivalentes selon l’âge (les jeunes les apprécient plus) et selon les catégories socioprofessionnelles, les personnes de catégories aisées trouvant les lieux publics trop bruyants.Il existe toutefois des environnements sonores plaisants. Sans surprise, les Français apprécient les sons de la nature comme le vent dans les feuilles, la pluie ou les vagues (65 %), le crépitement d’un feu de bois (50 %) ou des cris et les chants des animaux à la campagne (40 %). De même, l’écoute de la musique, seule, est appréciée par 54 % de nos concitoyens.
Prend-on suffisamment en compte la pollution sonore ?
L’oreille humaine entend les sons allant de 0 décibel (seuil d’audition) à 140 dB. Le seuil de douleur est à environ 120 dB, mais l’oreille est vulnérable dès le seuil de 90 dB avec une écoute de plusieurs heures. Une conversation normale se fait à 60 dB, tandis que le bruit du vent dans les arbres atteint les 20 dB. Enfin, selon le Haut conseil en santé publique, les « lieux diffusant de la musique amplifiée» ne doivent pas dépasser le niveau moyen de 105 dB durant quinze minutes, ce qui est rarement respecté.
Source : La Croix – Denis Sergent, le 20/01/2019
Questions :
1. Selon l’article, quelle partie de notre corps utilisons-nous principalement pour analyser l’environnement ?
a. Nos oreilles
b. Nos yeux
c. Nos mains
d. Aucune de ces réponses
2. Laquelle de ces affirmations est incorrecte concernant la Semaine du Son ?
a. Elle est présidée par un musicien.
b. Elle ne dure pas une semaine.
c. Cet article est écrit à son occasion.
3. Quel est le résultat de notre rapport au son, d’après Christian Hugonnet ?
a. Nous agissons différemment selon notre environnement sonore.
b. Nous n’utilisons pas assez notre perception du son.
c. Nous sommes plus sensibles émotionnellement.
4. Une majorité des Français estiment que des émotions négatives peuvent être provoquées s’il y a trop de bruit.
a. Vrai b. Faux
5. On arrive mieux à se concentrer dans une ambiance sonore au bureau.
a. Vrai b. Faux
6. Pour les concepteurs des lieux de transit, l’insatisfaction dans les transports :
a. est un problème nouveau et sera étudié lors de la conférence.
b. provient des musiques d’ambiance principalement.
c. vient du fait que personne ne travaille sur ce sujet.
d. est considérée dans leur travail au préalable.
7. En règle générale, qui trouve les lieux publics pas assez silencieux ?
a. Les personnes issues d’un milieu social privilégié.
b. Les personnes calmes.
c. Les vieilles personnes.
d. Les personnes à l’aise.
8. Les bruits blancs sont unanimement appréciés par les Français. C’est un fait surprenant pour l’auteur.
a. Vrai b. Faux
9. Selon l’article, les concerts :
a. se rapprochent généralement du seuil de douleur.
b. respectent la limite de décibels autorisée par le Haut Conseil en santé publique.
c. ne peuvent pas faire de dégâts sur les oreilles des spectateurs.
Exercice 2 : Complétez le document ci-dessous en choisissant l’un des mots proposés. Attention, il y a des mots en trop ! (1 point)
<<fines, ultrafines, particules, cellules, tandis que, contre, extérieur, exception, masse, batterie, effecte, affecte,devancent, dépassent, voisine<<
En Corée du Sud, la pollution aux particules fines atteint des niveaux record
Le gouvernement a mis en place une (1) _____ de mesures pour faire diminuer cette pollution d’origine locale mais aussi importée de la Chine (2) _____.
Une pollution atmosphérique à un niveau record (3) _____ la Corée du Sud cet hiver. La qualité de l’air devrait rester « mauvaise » sur la quasi-totalité du pays - à l’ (4) _____ de l’île de Jeju (sud-ouest) - jusqu’au retour,vendredi, de la pluie, a fait savoir, lundi 9 janvier, l’administration nationale de météorologie, qui recommande d’éviter les activités en (5) _____ et de porter des masques en cas de sortie impérative.
La classification «mauvaise » correspond à un niveau de (6) _____ compris entre 81 microgrammes par mètre cube (µg/m3) et 150 µg/m3.
Le phénomène a atteint un pic dans la matinée du 7 janvier : la concentration moyenne quotidienne de particules (7) _____ PM2,5 était de 86 µg/m3, (8) _____ celle des particules (9) _____ PM10 était de 143 µg/m3 dans tout le pays, selon Air Korea, une agence du ministère de l’environnement. Ces chiffres (10) _____ de beaucoup les moyennes de 2021, respectivement de 18 et 36 µg/m3.
Lemonde.fr, le 10 janvier 2023
II. CONNAISSANCES DE LA LANGUE (10 points)
A. Trouvez le synonyme des mots soulignés dans les contextes suivants.(0,5 pts)
1. Mon oncle est très connu dans cette région parce qu’il est un fin chasseur.
❑ a. mince ❑ b. subtil ❑ c. spirituel ❑ d. adroit
2. La Terre fait un tour complet sur elle-même en 24 heures.
❑ a. une promenade ❑ b. une rotation ❑ c. un cercle ❑ d. une circonférence
3. La grippe est une maladie fréquente dans les régions tropicales en été.
❑ a. ordinaire ❑ b. continuelle ❑ c. répandue ❑ d. répétée
4. Il a refusé énergiquement à consulter des mots nouveaux pour faire cet exercice.
❑ a. lâchement ❑ b. catégoriquement ❑ c. violemment ❑ d. mollement
5. Il s’est montré grossier envers nous.
❑ a. reconnaissant ❑ b. indulgent ❑ c. impoli ❑ d. agressif
B.Choisissez le contraire des mots soulignés dans les contextes suivants.(0,5pts)
1. Cet âne n’arrête pas de reculer.
❑ a. avancer ❑ b. aller tout droit ❑ c. stopper ❑ d. traverser
2. Cela ne fait qu’exciter la colère d’un enfant mécontent.
❑ a. énerver ❑ b. irriter ❑ c. troubler ❑ d. calmer
3. Son travail n’a pas été satisfaisant ; il a été remercié par son directeur.
❑ a. chassé ❑ b. renvoyé ❑ c. engagé ❑ d. reproché
4. C’est un accord écrit.
❑ a. transcrit ❑ b. oral ❑ c. sonore ❑ d. rédigé
5. Elle a négligé son travail.
❑ a. soigné ❑ b. oublié ❑ c. abandonné ❑ d. apprécié
C. Associez chaque expression à sa définition. (0,5 point)
1. Avoir la grosse tête a. Créer des difficultés
2. Être tiré à quatre épingles b. Être très bien habillé et soigné
3. Donner du fil à retordre c. Être prêt à travailler
4. Retrousser ses manches d. Tout perdre
5. Y laisser sa ceinture e. Être prétentieux
D. Complétez les phrases avec les pronoms convenables. (1 point)
1. J’ai perdu ma montre. Prête-moi _____.
2. _____ n’est pas la peine de te déranger dans ce cas.
3. _____ qui sortira le dernier fermera la porte à clé.
4. J’ai renseigné mon adresse sur le registre. A-t’il renseigné ____ ?
5. Tes parents n’ont pas aimé le film. _____ne m’étonne guère.
6. Mon grand-père a cru que son chat s’était égaré, mais __ dormait au fond du jardin.
7. J’ai l’impression que _____ ne viendra à cette cérémonie.
8. S’il reste des gâteaux, j’en veux bien un _____ !
9. C’est bien le jeu _____ nous pensons.
10.Ils ont parlé du prochain voyage _____ ils feront.
E. Conjuguez les verbes au temps et au mode convenables. (1 point)
Le départ en vacances.
Je pense que nous _____ (1. partir) en vacances demain si tout est prêt. Je pense que nous _____ (2. finir) de préparer nos valises avant ce soir. Nous savons que les enfants _____ (3. être) énervés à l`idée du départ : vous les entendez en ce moment, ils crient sans arrêt ! Je crois que l`année qui vient de passer _____ (4. être) très difficile. Il est sûr que nous _____ (5. avoir) besoin de repos maintenant. Je dois dire cependant que nous __________ (6. se sentir) satisfaits de ce que nous avons réalisé. Il faut souligner que beaucoup de nos clients nous _____ (7. faire) chaque fois des compliments quand ils _____ (8. sortir) de notre magasin. Alors j`espère que nous ______ (9. avoir) un repos bien mérité et qu`à la fin de nos vacances nous _____ (10. reprendre) les forces dont nous avons besoin.
F. Mettez les phrases suivantes à la voix passive ou vice versa. (0,5 point)
1. Ils me les avaient offertes.
2. Quand je ne suis pas là, les poissons sont régulièrement nourris par ma mère.
3. Soudain, le ballon de Tim casse le précieux vase de Sylvie.
4. La vieille femme a été agressée par un voleur.
5. Je crois qu’il aurait peint vingt toiles.
G. Mettez les phrases suivantes au style direct en complétant le verbe introducteur au passé composé : (1point)
<<expliquer, demander, s’écrier, conseiller, promettre, annoncer, ordonner<<
1. La maman de Marie : « Nous irons au zoo demain. »
2. La météo : « Les températures baisseront à partir de demain. »
3. Un touriste affolé : « J’ai perdu mon passeport ! »
4. Le guide aux randonneurs : « Faites attention aux marches glissantes ! »
5. Antoine : « Est-ce que quelqu’un peut m’aider ? »
H. Remplacez la proposition en italique par une tournure nominale ou vice versa. (2 points)
1. Les amis se moquaient du fait qu’il était vantard.
2. Bayard était brave; la légende en parle.
3. Nous ne sommes pas responsables de la folie de cet homme.
4. Le chef de chantier, quand il a vu ce gâchis, a décidé de faire démolir ce mur.
5. Les hommes ne croient plus à l’immortalité des civilisations.
6. Ses explications étaient très claires. Tout le monde l’admirait.
7. Je doute de sa franchise.
8. Il est évident qu’il est de bonne foi.
9. Je me réjouis que vous ayez réussi.
10. J’ai appris par mes amis que vous étiez partis.
I. Écrivez les phrases suivantes avec les éléments proposés entre parenthèses. (2 points)
1. Cette entreprise a été pénalisée parce qu’elle avait eu un retard de livraison.
(à cause de)
2. Elle partent d’autant plus assurées que l’organisme de voyage a tout organisé. (car)
3. Elle n’accepte pas la situation. Surtout, elle n’en est pas responsble.
(d’autant moins…que)
4. Ce sofa n’est pas confortable. Elles ne l’achèterons pas. (sous prétexte que)
5. Étant donné les erreurs du dossier, nous ne pouvons pas l’accepter. (puisque)
6. Nous avons pris le métro faute d’argent pour prendre un taxi. (comme).
7. Nous avons eu une amende ; nous n’avions pas payé le stationnement. (pour)
8. Nous ne sommes pas allés au concert. Nous n’avions pas de billets. (faute de)
9. Il est fatigué. Il va se coucher. (parce que)
10.Il se promène car il fait beau. (par)
J. Transformez les phrases suivantes en utilisant la conjonction « si ». (1 point)
1. En signant ce contrat, il renonce à son droit de garde.
2. En allant tout droit, vous tomberez sur la cathédrale.
3. En écoutant, nous aurions compris la démonstration du physicien.
4. En utilisant du papier plus épais, j’aurais obtenu un collage moins réussi.
5. En gagnant ce match, les joueurs seraient en train de faire la fête.
III. EXPRESSION ÉCRITE (4 points)
Choisissez l’un des deux sujets suivants et rédigez un texte d’environ 250 mots.
Sujet 1 : « Protéger l’environnement, c’est protéger notre vie ! » Qu’en pensez-vous ?
Sujet 2 : Faut-il interdire de fumer dans les lieux publics ?
Sujet choisi : ………
Très bien Bien Assez bien
Qualité de la langue 1.0 0.75 0,5
Pertinence des idées 1.5 1.0 0.5
Respect de la consigne 0.75
Originalité 0.75
-------------------- Bon courage ! --------------------
Réponses:
Exercice 1 : Lisez le texte puis répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée. (5 points)
Questions:
1a, 2a, 3a,
4a : Justification : 79 % des sondés considèrent même qu’un excès de bruit peut entraîner de la tension, de l’agressivité voire de la violence.
5b : Justification : Ces lieux (…) sont propices à la fatigue et la dispersion de l’attention, disent-elles.
6d, 7a,
8b, Justification :« Sans surprise, les Français apprécient les sons de la nature. »
9a
Exercice 2 :
1. batterie 2. voisine 3. affecte 4. exception 5. Extérieur 6. particules 7. ultrafines 8. tandis que 9. fines 10. dépassent
II. CONNAISSANCES DE LA LANGUE
A.
1d, 2b, 3a, 4b, 5c,
B. Choisissez le contraire des mots soulignés dans les contextes suivants
1a, 2d, 3c, 4b, 5a
C. Associez chaque expression à sa définition
1.e 2.b 3.a 4.c 5.D
D. Complétez les phrases avec les pronoms convenables.
1 la tienne, 2.ce, 3.celui, 4.le sien, 5. Cela/Ça, 6. celui-ci,7.personne, 8.autre, 9.auquel, 10.qu’
E. Conjuguez les verbes au temps et au mode convenables
1. partirons 2. aurons fini 3. sont 4. a été 5. avons 6. nous sentons 7. faisaient 8. sortaient 9. aurons 10. Aurons repris
F. Mettez les phrases suivantes à la voix passive ou vice versa
1.Elles m’avaient été offertes par eux. 2. Quand je ne suis pas là, ma mère nourrit les poissons régulièrement. 3. Soudain, le précieux vase de Sylvie est cassé par le ballon de Tim. 4. Un voleur a agressé la vieille femme. 5. Je crois que vingt toiles auraient été peintes par lui.
G. Mettez les phrases suivantes au style direct en complétant le verbe introducteur au passé composé :
1. La maman de Marie a promis qu’elles iraient au zoo le lendemain.
2. La météo a annoncé que les températures baisseraient à partir du lendemain.
3. Un touriste affolé s’est écrié qu’il avait perdu son passeport.
4. Le guide a conseillé aux randonneurs de faire attention aux marches glissantes.
5. Antoine a demandé si quelqu’un pouvait l’aider.
H. Remplacez la proposition en italique par une tournure nominale ou vice versa.
1. … (du fait) de sa vantardise. 2. La légende parle de la bravoure de Bayard.3. … de ce que cet homme est fou.4. …, à la vue de ce gâchis, … 5. … que les civilisations soient immortelles. 6. Tout le monde admirait la grande clarté de ses explications 7. … Je doute qu’il soit franc. 8. Sa bonne foi est évidente. 9. … de votre réussite.10. J’ai appris votre départ par mes amis.
I. Écrivez les phrases suivantes avec les éléments proposés entre parenthèses. (2 points)
1. Cette entreprise a été pénalisée à cause d’un retard de livraison.
2. Elles partent rassurées car l’organisme de voyage a tout organisé.
3.Elle accepte d’autant moins la situation qu’elle n’en est pas responsable.
4. Elles n’achèterons pas ce sofa sous prétexte qu’il n’est pas confortable.
5. Puisqu’il y a des erreurs dans le dossier, nous ne pouvons pas l’accepter.
6.Comme nous n’avions pas d’argent pour prendre un taxi, nous avons pris le métro.
7. Nous avons eu une amende pour ne pas avoir payé le stationnement.
8.Nous ne sommes pas allés au concert, faute de billets.
9. Il va se coucher parce qu’il est fatigué.
10. Par beau temps, il se promène.
J. Transformez les phrases suivantes en utilisant la conjonction « si ». (1 point)
1. S’il signe ce contrat, …
2. Si vous allez tout droit, …
3.Si nous avions écouté, …
4. Si j’avais utilisé du papier plus épais, …
5 S’ils avaient gagné ce match, …
Niveau B1
