A la pêche

 

Le petit Nicolas est en colonie de vacances. Aujourd’hui, il va à la pêche avec son équipe, l’équipe Œil-de-Lynx. A leur retour, tout le camp pourra déguster une merveilleuse soupe de poisson. Le cuisinier est prévenu.

 

Nous sommes partis avec nos cannes à pêche et nous sommes arrivés sur la jetée, tout au bout. Il n’y avait personne, sauf un gros monsieur avec un petit chapeau blanc qui était en train de pêcher, et qui n’a pas eu l’air tellement content de nous voir. (…)

- Quels sont ceux d’entre vous qui sont déjà allés à la pêche ?

- Moi, a dit Athanase. L’été dernier, j’ai pêché un poisson comme ça ! Et il ouvert les bras autant qu’il a pu. Nous, on a rigolé parce qu’Athanase est un menteur ; c’est même le plus menteur de nous tous.

- Tu es un menteur, lui a dit Bertin.

- Tu es jaloux et bête, a dit Athanase. Comme ça qu’il était mon poisson. Et Bertin a profité qu’Athanase avait les bras écartés pour lui coller une gifle. (…)

Le chef nous a montré comment il fallait faire pour mettre un ver au bout de l’hameçon. « Et surtout, il nous a dit, faites bien attention de ne pas vous faire mal avec les hameçons. »

On a tous essayé de faire comme le chef, mais ce n’est pas facile, et le chef nous a aidés, surtout Paulin qui avaient peur des vers et qui a demandé s’ils mordaient. Dès qu’il a eu un ver à son hameçon, Paulin, vite, vite, il a jeté la ligne à l’eau, pour éloigner le ver le plus possible. On avait tous mis nos lignes à l’eau, sauf Athanase et Bertin qui avaient emmêlé leurs lignes, et Gualbert et Calixte qui étaient occupés à faire une course de vers sur la jetée.

« Surveillez bien vos bouchons » a dit le chef.

Nous, les bouchons, on les surveillait, mais il ne se passait pas grand-chose, et puis, Paulin a poussé un cri, il a lâché la canne qui est tombée sur les rochers. Le chef s’est passé la main sur la figure, et il a regardé Paulin qui pleurait, et puis il a dit : « Attendez-moi, je vais aller chercher la canne de ce petit maladroit. » Le chef est descendu sur les rochers, et c’est dangereux parce que c’est très glissant, mais tout s’est bien passé, sauf que ça a fait des histoires quand Crépin est descendu aussi pour aider le chef, et il a glissé dans l’eau, mais le chef a pu le rattraper et il criait tellement fort le chef, que très loin, sur la plage, on a vu des gens qui se levaient pour voir. Quand le chef a rendu la canne à Paulin, le poisson n’était plus au bout de la ligne. Là où Paulin a été vraiment content, c’est que le ver n’y était plus non plus. Et Paulin a été d’accord pour continuer à pêcher, à condition qu’on ne lui remette pas de ver à l’hameçon.

Le premier poisson, c’est Gualbert qui l’a eu. C’était son jour à Gualbert : il avait gagné la course de vers, et maintenant, il avait un poisson. On est tous allé voir. Il n’était pas très gros, son poisson, mais Gualbert était fier quand même et le chef l’a félicité. Après, Gualbert a dit qu’il avait fini, puisqu’il avait eu un poisson. Il s’est installé sur la jetée et il a dormi.

Le deuxième poisson, vous ne devinerez jamais qui l’a eu. C’est moi. Un poisson formidable. Vraiment terrible. Il était à peine plus petit que celui de Gualbert, mais il était très bien. Ce qui est dommage, c’est que le chef s’est fait mal au doigt avec l’hameçon, en le décrochant (c’est drôle, je l’aurais parié que ça allait lui arriver).

C’est peut-être pour ça que le chef a dit qu’il était l’heure de rentrer.

Athanase et Bertin ont protesté parce qu’ils n’avaient pas encore réussi à démêler leurs lignes.

 

En donnant les poissons au cuisinier, on était un peu embêtés, parce que deux poissons pour faire la soupe pour tout le camp, c’est peut-être pas beaucoup. Mais le cuisinier s’est mis à rigoler et il nous dit que c’était parfait, que c’était juste ce qu’il fallait. Et pour nous récompenser, il nous a donné des biscuits.

Eh bien, le cuisinier est formidable. La soupe était très bonne et M. Rateau a crié :Pour l’équipe Œil-de-Lynx… hip hip…

« Hourra » a crié tout le monde, et nous aussi, parce que nous étions drôlement fiers.

Après, j’ai demandé au cuisinier comment ça se faisait que les poissons étaient si gros et si nombreux. Alors, le cuisinier s’est mis à rigoler, et il m’a expliqué que les poissons, ça gonfle à la cuisson.

Et comme il est chouette, il m’a donné une tartine à la confiture.

 

D’après Sempé et Gosciny

« Les vacances du petit Nicolas »

 

 

 

Q.1 Le cuisinier a donné une tartine à la confiture :

(R1.1) parce qu'il est gentil 

(R1.2) parce qu'il est beau 

(R1.3) parce qu'ilressemble à une chouette 

     

Q.2 Au bout de la jetée :

(R2.1) il y a de nombreux pêcheurs 

(R2.2) il y a un gros monsieur 

(R2.3) il n'y a personne 

     

Q.3 Pour récompenser les enfants, le cuisinier leur donne :

(R3.1) des biscuits 

(R3.2) des abricots 

(R3.3) des bonbons 

     

Q.4 Bertin a profité qu'Athanase avait les bras écartés pour :

(R4.1) lui prendre son ver 

(R4.2) le faire tomber 

(R4.3) lui donner une gifle 

     

Q.5 Athanase et Bertin n'ont pas pêché parce que :

(R5.1) ils n'avaient pas de ver 

(R5.2) leurs lignes étaient enchevêtrées 

(R5.3) le chef les a punis 

     

Q.6 Paulin a jeté immédiatement sa ligne dans l'eau parce que :

(R6.1) il a hâte de pêcher 

(R6.2) il a peur des vers 

(R6.3) il va pleuvoir 

     

Q.7 Qui s'est fait mal avec l'hameçon ?

(R7.1) le chef 

(R7.2) Nicolas 

(R7.3) Paulin 

     

Q.8 Gualbert et Calixte n'ont pas commencé à pêcher :

(R8.1) parce qu'ils se baignent 

(R8.2) parce qu'ils jouent à cache-cache 

(R8.3) parce qu'ils font une course de vers 

     

Q.9 Nicolas :

(R9.1) n'a pas attrapé de poisson 

(R9.2) a attrapé un poisson 

(R9.3) a attrapé plusieurs poissons 

     

Q.10 Paulin veut bien continuer à pêcher à condition :

(R10.1) qu'on lui donne une autre ligne 

(R10.2) de pouvoir ensuite se baigner 

(R10.3) qu'on ne lui remette pas de ver à l'hameçon 

     

Q.11 Le chef est descendu sur les rochers pour :

 (R11.1) ramasser des coquillages 

(R11.2) dire bonjour à un ami 

(R11.3) chercher la canne de Paulin 

     

Q.12 Après avoir attrapé son poisson, Gualbert :

 (R12.1) continue à pêcher 

(R12.2) dort sur la jetée 

(R12.3) regarde ses camarades pêcher 

     

Q.13 Quand Paulin a lâché sa canne qui est tombée sur les rochers :

 (R13.1) le chef l'a grondé 

(R13.2) le chef s'est passé la main sur la figure 

(R13.3) le chef n'a rien dit 

     

Q.14 Quand Nicols s'étonne qu'il y ait tant de poissons dans la soupe :

 (R14.1) le cuisinier répond qu'ils gonflent en cuisant 

(R14.2) le cuisinier répond qu'il a ajouté d'autres poissons 

(R14.3) le cuisinier répond qu'il est lui-même étonné 

     

Q.15 Qui a glissé dans l'eau ?

 (R15.1) le chef 

(R15.2) Crépin 

(R15.3) Paulin 

     

Q.16 Gualbert a beaucoup de chance parce que :

 (R16.1) il a pris le premier poisson 

(R16.2) il a gagné la course de vers 

(R16.3) il a pris le premier poisson et a gagné la course de vers 

     

Q.17 En tout, les enfants ont pêché :

 (R17.1) 2 poissons 

(R17.2) 1 poisson 

(R17.3) 3 poissons 

     

Q.18 Le petit Nicolas est :

 (R18.1) en vacances avec ses parents 

(R18.2) en colonie de vacances 

(R18.3) on ne sait pas 

     

Q.19 Les enfants :

 (R19.1) sont sûrs de prendre beaucoup de poissons 

(R19.2) ne sont pas sûrs de prendre beaucoup de poissons 

(R19.3) sont sûrs de prendre deux poissons 

     

Q.20 L'équipe de Nicolas s'appelle :

 (R20.1) Oeil-de-Perdrix 

(R20.2) Oeil-de-Boeuf 

(R20.3) Oeil-de-Lynx 

     

Q.21 Au bout de l'hameçon, ils mettent :

 (R21.1) de la viande 

(R21.2) du biscuit 

(R21.3) des vers 

     

Q.22 Qui est déjà allé à la pêche ?

 (R22.1) aucun enfant 

(R22.2) un seul enfant 

(R22.3) plusieurs enfants 

     

Q.23 Les gens se lèvent pour voir :

 (R23.1) parce que Paulin pleure 

(R23.2) parce que Crépin a glissé dans l'eau 

(R23.3) parce que le chef a crié très fort 

     

Q.24 Nicolas a pris un poisson qui est :

 (R24.1) aussi gros que celui de Gualbert 

(R24.2) un peu plus petit que celui de Gualbert 

(R24.3) plus gros que celui de Gualbert 

     

 

 

 

 Internet Actuel - Document didactique

 

Titre            Deux Van Gogh pour le prix d'un Niveau        AR 20.10 Date           28.08.2008 Thème        Art / Peinture

 

 

-    une œuvre: travail réalisé par un artiste – "Ce roman est une œuvre de jeunesse de cet auteur."

-    une toile: un tableau, une peinture – "Avant de peindre, il faut bien tendre la toile sur le cadre."

 

 

Les mots en italique sont à comprendre par le contexte ou un mot connu.

 

Deux Van Gogh pour le prix d'un

 

On le sait: Vincent Van Gogh était un artiste plutôt pauvre et, pour des raisons économiques, il avait l'habitude de peindre sur certains de ses anciens tableaux. Jusqu'à nos jours personne n'avait encore jamais vu ces œuvres mais aujourd'hui c'est devenu possible. Une équipe de scientifiques européens à découvert un portrait de femme caché sous une toile du grand maître hollandais. En effet, les scientifiques viennent d'utiliser, pour la première fois, une toute nouvelle technique qui permet de "voir" une peinture en couleur sous une œuvre plus récente. Les techniques qu'on utilisait jusqu'ici ne permettaient pas de voir en couleur mais en noir et blanc seulement.

 

C'est sur une toile, nommée "Un coin d'herbe", peinte en 1887, que des scientifiques hollandais et belges ont découvert le portrait - en couleur - d'une femme, caché sous la prairie verte. Ce visage de femme ressemble d'ailleurs très fort à une série de portraits, comme on peut voir sur d'autres tableaux du maître.

 

Par cette nouvelle technique, les scientifiques de l'art espèrent mieux comprendre l'évolution du travail de l'artiste et, surtout, de retrouver certaines œuvres qu'on croyait disparues.

 

Le tableau "Un coin d'herbe" se trouve au musée Kröller-Müller d'Otterlo, aux Pays-Bas. On pense que Van Gogh a peint plus de la moitié de ses œuvres sur des tableaux qu'il avait peints avant.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Source: LePoint.fr

 

 

Questions

 

      1.    Pourquoi Van Gogh peignait-il souvent sur d'anciens tableaux?

      2.    Qu'est-ce que des scientifiques européens viennent de découvrir?

      3.    Comment les scientifiques ont-ils réussi à faire cette découverte?

      4.    Quelle est une des différences entre la vieille et la nouvelle technique utilisée par les scientifiques européens?

      5.    Où le visage de la femme était-il caché?

      6.    Qu'est-ce que les scientifiques ont remarqué quand ils ont bien regardé le portrait de la femme?

      7.    La nouvelle technique utilisée par ces scientifiques européens semble très importante. Pourquoi?

      8.    Dans quel musée une partie importante des œuvres de Van Gogh sont-elles conservées?

 

 

Discussion

 

      9.    "Ce visage de femme ressemble très fort à une série de portraits, comme on peut voir sur d'autres tableaux du maître." Qu'est-ce que cette information peut prouver?

  10.    "Une œuvre d'art cachée? Non, mais… L'artiste s'est juste trompé et il a voulu peindre un autre tableau. C'est tout!" Quelle est votre opinion?

  11.    "Un portrait de femme caché sous un coin d'herbe… Pourquoi deux tableaux? L'un pourrait facilement expliquer l'autre: ce coin d'herbe, c'est l'endroit où une jeune femme a été enterrée." Une idée comme une autre mais… qu'est-ce que vous en pensez?

  12.    Voici trois toiles de Vincent Van Gogh. Quelle toile préférez-vous? Pourquoi?

 

Paysage

Portrait

Nature morte

 

  13.    Voici les toiles de trois peintres différents. Quelle toile préférez-vous? Pourquoi?

 

Les Repasseuses (Edgar Degas, 1884)	Arearea (Paul Gauguin, 1892)	Argenteuil (Édouard Manet, 1874)

 

  14.    Êtes-vous artiste vous-même? Faites-vous du dessin ou de la peinture? Si oui, expliquez pourquoi cette forme d'art vous attire particulièrement. Pouvez-vous aussi montrer quelques exemples de vos 'œuvres' à vos camarades de classe?

 

 

Pour présenter oralement ou par écrit

(Votre professeur précisera la portée exacte de chaque tâche, comme travail individuel ou en groupe.)

 

  15.    Sur Internet, cherchez quelques renseignements sur la vie de Vincent Van Gogh. Puis, présentez le résultat de vos recherches oralement ou par écrit.

  16.    Voici les noms de cinq autres peintres très connus: Salvador Dali – Paul Gauguin – Claude Monet – Pablo Picasso – Auguste Renoir. Sur Internet, cherchez quelques renseignements sur un de ces artistes. Puis, présentez le résultat de vos recherches oralement ou par écrit.

  17.    Ce "Portrait de femme" de Van Gogh n'est pas la seule peinture qui est cachée sous une autre. Sur Internet, cherchez d'autres exemples. Puis, présentez le résultat de vos recherches devant la classe